Notícia
Projeto ECA na Comunidade discute bullying em escola de Rio Branco
O projeto ECA na Comunidade promoveu, na sexta-feira, 12 de dezembro de 2025, uma atividade educativa sobre bullying na Escola Passo a Passo, no bairro Calafate, em Rio Branco, com a participação de estudantes do ensino fundamental e a condução da Coordenadoria da Infância e Juventude do Tribunal de Justiça do Acre, com o objetivo de reforçar direitos previstos no Estatuto da Criança e do Adolescente e estimular a prevenção de violências no ambiente escolar.
A ação reuniu cerca de 30 alunos do 4º e 5º ano e foi estruturada a partir de relatos, diálogo direto e atividades práticas. Durante a palestra, estudantes compartilharam experiências relacionadas a apelidos e ofensas recorrentes entre colegas, o que permitiu abordar o bullying como uma prática intencional e repetitiva que afeta a convivência escolar. Um dos alunos relatou que um colega é frequentemente alvo de comentários sobre sua estatura, situação que foi utilizada como exemplo para discutir a importância de intervir e não naturalizar esse tipo de comportamento.
A condução da atividade ficou a cargo da pedagoga Alessandra Pinheiro, do Tribunal de Justiça do Acre, e da estagiária Franciene Monteiro, que destacaram que o tema já é trabalhado em sala de aula, mas que ações específicas contribuem para aprofundar a compreensão. Ao longo das interações, os estudantes demonstraram reconhecer as diferentes formas de bullying, incluindo as manifestações verbais, físicas e virtuais, além de associarem a prática a possíveis consequências e responsabilidades.
Como parte da programação, foi exibida uma animação que retrata a exclusão de um estudante durante o recreio em razão de sua aparência. A narrativa serviu de base para reflexões coletivas sobre empatia, respeito e julgamento. Após a exibição, os alunos comentaram as cenas e relacionaram a história a situações do cotidiano escolar, destacando que a exclusão costuma estar ligada à aparência e à forma como as diferenças são tratadas no convívio diário.
Na etapa seguinte, os estudantes participaram de uma dinâmica em grupo com situações hipotéticas relacionadas ao tema. A proposta foi identificar problemas e apontar caminhos para a resolução de conflitos. Nas apresentações, surgiram referências à amizade, ao respeito mútuo e à necessidade de ações coletivas para garantir um ambiente escolar saudável. Ao final da atividade, os alunos assumiram, de forma conjunta, o compromisso de aplicar no cotidiano escolar as orientações discutidas.
